Propósito:
Realizar mediciones con las partes de nuestro cuerpo, encontrar las equivalencias en el sistema métrico decimal, y realizar comparaciones y conversiones de un sistema a otro sistema de medición.
Integrantes:
NOMBRE:………………………………………………………………………………………………
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Actividad 1:
Caso 1:
El señor Raúl es farmacéutico y uno de los instrumentos que usa en su trabajo es la balanza de dos platillos. Un día, Maribel le llevó a pesar a su hijo. El señor Raúl colocó al bebé en el platillo izquierdo de su balanza, lo que dio lugar a que este descendiera. Cuándo colocó dos pesos de 1 kg cada uno en el platillo derecho, el de la izquierda permaneció inmóvil, pero cuando agregó un peso de 1 kg en el lado derecho, este descendió al mismo tiempo que ascendió el lado opuesto. Para tener una guía de las diferentes pesadas que se hicieron, Maribel hizo una tabla en la cual se anotaron los resultados. Observa si puedes substituir las partes faltantes de la tabla:Tabla 1: Simulación del peso de un bebé
Peso en el platillo derecho
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Posición del platillo izquierdo
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Hechos referentes al peso (W) del bebé
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2000 g
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Abajo
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2kg < W
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3000 g
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Arriba
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2kg < W < 3 kg
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2500 g
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Abajo
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2,5 kg< W <
………….
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2925 g
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Arriba
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…….....< W <
…………..
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2625 g
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Abajo
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…….....< W <
…………..
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2900 g
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Arriba
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…….....< W <
…………..
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2875 g
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Abajo
|
…….....< W <
…………..
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• Completa la tabla y responde a las interrogantes:
a. Realiza gráficos para cada uno de las experiencias y anota lo observado en el cuadro.
b. El señor Raúl anotó en una hoja el intervalo del peso del bebé de Maribel. ¿Podrías decir cuál es ese intervalo?
c. Si el Señor Raúl quisiera reportar el peso correcto del bebé a Maribel, ¿qué debería hacer? Explica tu respuesta.
d. ¿Qué sucede con el instrumento utilizado por el señor Raúl?
e. ¿Cuál será el máximo error posible?
Actividad 2: Redondeo de cifras decimales
Caso 2: Margarita lleva a su hijo Francisco a su control mensual al Hospital Nacional Docente Madre Niño "San Bartolomé". Antes de pasar al consultorio del médico, el bebé es revisado por la enfermera de turno quien y le toman las medidas anotando el resultado del peso de Francisco en su tarjeta de control. La enfermera reporta a Margarita que el peso de Francisco es de 12,5 kg.
• Responda a las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuál es la unidad de medida en la medición que se reporta sobre el peso de Francisco?
b. ¿Cuáles son los dígitos significativos de la medición reportada?
c. La enfermera reportó el peso de Francisco en forma redondeada por exceso. ¿Cuáles son los posibles pesos ideales de Francisco? ¿Cuál es el intervalo de medida?
d. Si la enfermera hubiera reportado el peso de Francisco como 12,4 kg, ¿qué tipo de redondeo sería?
Actividad 3: Dígitos significativos
Caso 3:
Los médicos tienen mucho cuidado respecto al peso de sus pacientes. Una de los aspectos importantes es que se necesita conocer el peso para poder prescribir la dosis correcta de los medicamentos. El reporte del peso realizado a Alessandra por dos balanzas “A y B” fue de 27 kg y 25 kg aproximadamente.
• Responda a las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuál es la unidad de medida de las mediciones del peso de Alessandra?
b. ¿Cuál es el máximo error posible en cada medición realizada?
c. ¿Cuál es el cociente (expresado como una fracción) cuando el máximo error posible se divide por el peso de Alessandra?
d. Expresa cada una de estas fracciones con 100 como común denominador. ¿Cuál es el valor mayor?
e. ¿Podríamos decir cuál de las mediciones tiene relativamente menor error?
Actividad 4
Haciendo uso de una calculadora o de lápiz y papel, completa la siguiente tabla respecto al reporte del peso de tres compañeros de tu grupo.
Reporte del peso de tres compañeros
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Unidad de medida
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Máximo error posible
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Intervalo de medida
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Número de dígitos significativos
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Error relativo
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